对教学过程中各个环节进行规范化管理，是提高教学质量的有效措施之一。为此特作如下规定：

（一）、严格把好教师聘请关。聘请为人正派，热爱老年教育事业、（原则上聘请）具有副教授以上职称、有较高的业务水平和教学能力，且身体健康能坚持正常工作的教师来校上课。应聘教师必须试教半年，合格者由校长签发《聘任合同书》（详见《聘用合同书》内容）。

（二）、实行教学例会制度。每学期召开一次系主任例会，由相关系主任、班主任、教研组长、班长和学员代表参加，分析教学过程中出现的问题，及时向教师反映并和教师共同协商采取措施解决。

（三）、每门课应有教学大纲，应有教材，每学期必须有教学进度表和教学计划。教学进度表应贴在授课教室向学员公示。

（四）、每学期新应聘教师开课，均由学校领导及教务处分别听课，了解教学情况。

（五）、每月由班主任牵头，于课后半小时以内召集班长、教师共同沟通教师与学员中的反映、问题和解决办法。（详见《三结合民主评教管理规定》）。

（六）、每学期期中后收集《班级日志》中学员对教学的书面反映。每学期召开评教会议一次，听取班长、学员对教学和学校工作的意见及建议。

（七）、每学年召开一次全校性的观摩教学，由教学经验丰富的教师举办公开教学（举办公开教学的教师应发给一定的报告费），由学校组织相关教师听课，课后组织座谈，以利互相借鉴，共同提高水平。

（八）、每门课程结业时，和综合处一起接照分工，按“寓考于乐”等有关规定做好结业班学员学习的考核工作。

（九）、每学年以系为单位组织人员对本系教师所授课程普听一次课，在此基础上每学年以系为单位评选一位二位优质课老师（优质课评比条件分三部分：教学态度、教学能力、教学效果。优质课评比条件另见文）。

（十）、全校每三年评比一次优质课教师，每系评一名，条件成熟时，按教师职称和优质课评比情况酌情发放一次性的优质课教学奖。

（十一）、教学较差且无改进的教师，合同期满则由校长予以解聘。