学校以教学为主，所以教学质量是学校的生命线。教学研究工作又是提高教学质量的重要保障。老年大学又因为其按需设置课程的特殊性，加上师生员工的流动性和同一课程学员水平的差异性等因素，更加决定了加强教学研究，努力适应老年大学这些特殊性因素，改进教学，提高教学质量的艰巨性和重要性。为不断努力改进教学，提高教学质量，学校现就加强各课程教学研究活动提出如下几点意见：

一、老年大学教学研究的内容和形式

1、教学研究的目的，就是通过教学研究，努力了解自己的教学对象的水平、需求、接受知识的能力和最佳方式，从而以最短的时间、最便捷和最愉悦的方式让学员易懂、易记、易掌握、易运用自己传授的知识。

所以，任何教师都有自我加强教学研究的义务和责任。每位教师可以通过各种方式和学员互相交流，做到“知己知彼”。每位教师必须熟知课程大纲的要求、教学的内容、教材的难点和重点。每位教师还必须了解和熟悉基本的电化教学，以及学生“喜闻乐见”的、“寓教于乐”的、“因材施教”的教学方法等等。尤其是在未成立教研室或教研组时，以教师个人为单位自觉做好教学研究就更显得必要和重要。

2、在学校未成立教研室（或组）时，教师首先必须按学校要求，按大纲和教材拟写“教学内容”、“教学进度安排”等“教学计划”，必须书写教案（详案或简案）并持案上课，每学期必须安排1～2个半天组织学员实施第二、三课堂的实践活动(活动前有申报，活动后有表格记载，此二项均由综合处负责)。必须准备布置和实施一年一度的“考核和检查”工作，以上各环节必须在目的和内容上力争做到“一体化”，切忌随心所欲。这是教学研究的基本要求与内容。

3、教学研究的基本形式为：组织相关领导和班主任、教师听课、查课、评课；组织观摩教学或公开教学；组织对教学方法和教学经验的座谈和讨论；组织教师进行教学经验交流会；组织校际之间的学术交流会，参加地域性或全国性有关教学改革的学术交流会，在公开刊物上发表教改文章等。

二、老年大学对教学研究活动的规定

1、教师必须履行自己的职责（见教师职责）；

2、学校在未成立教研组时，必须组织班主任听课。每年，对每位教师起码必须听课一节。每年班主任必须听课十节，校长助理或校长临堂听课。听课必须有听课纪录（学校有专用听课记录），每年听课记录必须上交教务处，由教务处装订存档。听课后，必须和教师交流反馈听课感受。教学效果好的典型和教学反映很差的典型，必须向教务处、学校汇报。成立教研组后、教务处、“学系”可指令教研组组织同学科教师互相听课，履行上述班主任的的听课职责。      

3、每半月由班主任牵头组织教师、班长于课后十五分钟之内开展评教活动，交流教与学之间的意见和建议。班主任必须记录评教内容（学校有专用评教表格），学期结束，班主任必须将评教活动记录表交“学系”、教务处装订存档。

4、教务处（或系或教研组），每学年必须组织一次公开教学。

5、学系每学期必须对相同或相近学科教师组织一次教学经验或心得交流座谈会。

6、教务处每学年必须组织一次全校性的优秀教师综合性的教学经验交流会。

7、每位教师于学年度结束，即每年六月底必须上交一篇教学心得书面总结。

8、学校应每二年组织一次相同（相近）学科教研组长到外省市兄弟学校交流取经或听课。

9、教务处（或系）每学年必须组织全校教师或随机性（抽查部分教师）的评教评学问卷调查（学校有专用教学评估表），并统计结果，分析原因，总结经验教训，采取适当方式或反馈给相关教师，改进管理和教学。。

10、教务处或学系组织部分教师撰写教研文章或进行业务学习。

三、老年大学对全校教研活动的评估与奖励

1、学校每年应对能认真撰写教学计划（教学内容），正确安排教学进度，并付诸实现，坚持书写教案（详案或简案），且持案教学，坚持布置作业且能按时批改作业，坚持第一、二、三课堂同时并举；坚持按“一体化”要求进行教学的教师进行评比表彰和奖励。

2、学校每年应对能认真按要求进行组织听课和评课的班主任进行表彰和奖励。

3、学校应对举办全校性观摩教学的教师进行表彰和奖励。

4、每年六月左右学校应对有创见的教学经验文章或教学心得总结进行评比并对作者进行表彰和奖励。

5、学校应对问卷调查中发现的、学员推荐率高的优秀教师进行表彰和奖励。

6、学校应逐步创造条件，实施“按劳取酬”（实行“成班率管理”和“校内职称评聘与酬金挂钩”、“教师业绩与奖金挂钩的管理办法。）

注：各系成立教研组的有关规定：

①、相同（相近）课程可成立教研组，成员可由3～5人组成，设教研组长一名，由德高望重，能力强，热情高有一定组织能力的教师兼职担任，学校另行适当增加相应工作量的酬金。

②、由教研组长定期按学校工作计划安排教学活动，教研组长对“学系”负责，“学系”对教务处负责，教务处对学校负责。

③、教研组每年按学校工作计划，制订教师活动计划并实行之。

④、教研活动内容除上述内容外，还包括组织教师学习教育理论，讨论教材，改进教学方法，研究备课、教学辅导、教改考核等活动。

⑤、组织教师自查和改进教学工作。

⑥、完成学校布置的有关教研活动工作。